YANSITICI GÜNLÜĞÜMÜZ 16/10/2019

Yazan: -

YANSITICI GÜNLÜK
16/10/2019
Ortak yansıtıcı günlüğümüz!



Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

BİZDEN SİZE ÇOCUKLAR İÇİN BİR ÇİZGİ FİLM ÖNERİSİ ♠ EGE İLE GAGA

Yazan: -
Resim
EGE İLE GAGA KOLYE:   Kolye Bölümünü izlemek için aşağıdaki linke tıklayabilirsiniz. : ) https://youtu.be/7137WjYWHjE Ege ile Gaga' yı izledikten sonra MEB 2013 Eğitim Programında bulunan matematik kazanımları ile ilişkilendirdik ve aşağıdaki fotoğrafta bulunan bilişsel gelişim kazanımlarına ulaştık.  Bilişsel Gelişim: Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Bu bölümde bu kazanıma yönelik: Ege ile Gaga'nın ilk başta boncuk olarak gördüğü tespih böceğinin sürekli ortadan kaybolduğunu fark edince biraz uzaklaşıp tespih böceğini gözlemlemesi ve sonucunda onun boncuk değil de tespih böceği olduğunu fark etmesini bu kazanımla ilişkilendirdik. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar n...
Devamı

PEKİ BİZ ŞİMDİ BU RENKLİ ÇUBUKLARLA NE YAPACAĞIZ??

Yazan: -
Resim
Bugün dersimizde bu çubuklarla bir çalışma yaptık. Yaptığımız çalışmada 4 farklı etkinlik düşündük. Bu 4 etkinliğimiz şöyle idi: 1) İlk olarak çocuğa en basit etkinliği yaptıracaktık. Çocuktan tüm çubukları boylarına göre uzundan kısaya doğru sıralamasını istedik. Bu etkinlikte amacımız çocuğun uzun-kısa kavramını algılayıp, algıladığını bize gösterebilmesiydi. 2) İkinci etkinliğimiz ise çocuktan çevresinde gördüğü nesnelerin şekillerini incelemesi ve daha sonra bizim bir çubuğu eksik bırakarak ayarladığımız geometrik şekli çocuktan tamamlamasını istemekti. Bu etkinlik ile beraber çocuk geometrik şekillerin kenarlarını, kenarlarının uzunluklarını daha iyi kavrayacaktı. 3)  Üçüncü olarak düşündüğümüz  etkinliğimiz, çocuktan eksiğini tamamladığı geometrik şekli bizim yardımımız olmadan kendisinin yapmasını istemekti. Bu etkinlik ile de çocuk bir önceki etkinlikte kavradığı şekli yardım almadan yaparak pratik yapabilecek ve tam anlamıyla geometrik...
Devamı

ÇOCUKLARA BÖLME İŞLEMİNİ NASIL GÖSTEREBİLİRİZ?

Yazan: -
Resim
BÖLME İŞLEMİ İLE İLGİLİ OLUŞTURDUĞUMUZ ETKİNLİĞİMİZ Merhaba!  Bugünkü dersimizde bölme işlemi konusunu  işledikten sonra öğretmenimizin sınıfa getirdiği çeşitli büyüklükteki ve dokudaki plastik tabaklar ile  materyal oluşturmaya koyulduk.bölme işlemi ile alakalı en çok yoğunlaştığımız kısım parça bütün ilişkisi oldu ve buradan yola çıkarak bir materyal oluşturduk. bu materyali yaparken amacımız bölme işlemini somut nesnelerle destekleyerek kavramalarını sağlamaktı. Öncelikle en küçük tabaklardan elimizde 3 tane plastik tabak vardır. Bu tabaklardan birini bütün olarak, ikincisini 2 eş parçaya bölerek, üçüncü tabağı ise 4 eş parçaya böldük.  daha iyi anlaşılması için fotoğrafladık. Gelin şimdi fotoğraflara bakalım.  İlk olarak bütünü açıklamak için tabağı hiç kesmeden tüm şekilde üzerine 4 tane bant yerleştirdik. 4 sayısını seçmemizin sebebi ise bir sonraki adımda kullanacağımız çeyrek ile ilgili olmasıydı. Yani çeyrek dediğimiz parçaların 4 tanesinin bi...
Devamı