Matematik Eğitimi- Ş2/G4

Bugün dersimizde bu çubuklarla bir çalışma yaptık. Yaptığımız çalışmada 4 farklı etkinlik düşündük. Bu 4 etkinliğimiz şöyle idi: 1) İlk olarak çocuğa en basit etkinliği yaptıracaktık. Çocuktan tüm çubukları boylarına göre uzundan kısaya doğru sıralamasını istedik. Bu etkinlikte amacımız çocuğun uzun-kısa kavramını algılayıp, algıladığını bize gösterebilmesiydi. 2) İkinci etkinliğimiz ise çocuktan çevresinde gördüğü nesnelerin şekillerini incelemesi ve daha sonra bizim bir çubuğu eksik bırakarak ayarladığımız geometrik şekli çocuktan tamamlamasını istemekti. Bu etkinlik ile beraber çocuk geometrik şekillerin kenarlarını, kenarlarının uzunluklarını daha iyi kavrayacaktı. 3)  Üçüncü olarak düşündüğümüz  etkinliğimiz, çocuktan eksiğini tamamladığı geometrik şekli bizim yardımımız olmadan kendisinin yapmasını istemekti. Bu etkinlik ile de çocuk bir önceki etkinlikte kavradığı şekli yardım almadan yaparak pratik yapabilecek ve tam anlamıyla geometrik...

YANSITICI GÜNLÜK 30 EKİM 2019 Ortak Yansıtıcı Günlüğümüz! ŞARKIMIZ VE OYUNUMUZ ŞARKI VE OYUN  ŞARKIMIZ : Dinlemek için linke tıklayınız.  https://youtu.be/reK-n3IHpOY Biz bu şarkıyı çocuğa rakamları ritmik saymayı ve sayıların gösterimini öğrettiği için seçtik. Ayrıca şarkıda geçen çizgi film karakteri de bu dönemde genel olarak çocukların çok izlediği bir karakter ve bunun da çocuğun dikkatini çekeceğini düşündük. Yani herhangi bir zamanda yaygın olan ve çocukların dikkatini çeken bir karakter kullanırsak çocuğun ilgisinden dolayı daha dikkatli dinleyeceğini ve istekli bir şekilde matematikle ilgili herhangi bir şeyi öğreneceğini düşündük. Şarkıda rakamları öğretirken aynı zamanda çocuğa yönlendirmelerde bulunması ve sorular sorarak yanıtlamaya teşvik etmesi de bu şarkıyı seçmemizin nedenlerinden biriydi.Örneğin ; "işte 4, üşüyorsan üstünü ört", "işte 5,işte 6 ,ne kaldı? " gibi sorular ve yönlendirmeler bulunuyor. Amacımız rakamları sayma konusu...

ŞARKI VE OYUN  ŞARKIMIZ : Dinlemek için linke tıklayabilirsiniz. :)   https://youtu.be/reK-n3IHpOY Biz bu şarkıyı çocuğa rakamları ritmik saymayı ve sayıların gösterimini öğrettiği için seçtik. Ayrıca şarkıda geçen çizgi film karakteri de bu dönemde genel olarak çocukların çok izlediği bir karakter ve bunun da çocuğun dikkatini çekeceğini düşündük. Yani herhangi bir zamanda yaygın olan ve çocukların dikkatini çeken bir karakter kullanırsak çocuğun ilgisinden dolayı daha dikkatli dinleyeceğini ve istekli bir şekilde matematikle ilgili herhangi bir şeyi öğreneceğini düşündük. Şarkıda rakamları öğretirken aynı zamanda çocuğa yönlendirmelerde bulunması ve sorular sorarak yanıtlamaya teşvik etmesi de bu şarkıyı seçmemizin nedenlerinden biriydi.Örneğin ; "işte 4, üşüyorsan üstünü ört", "işte 5,işte 6 ,ne kaldı? " gibi sorular ve yönlendirmeler bulunuyor. Amacımız rakamları sayma konusunu eğlenceli hale getirmekti. Derste işlediğimiz üzere sayıların  ilk olarak 1'...

YANSITICI GÜNLÜK 16/10/2019 Ortak yansıtıcı günlüğümüz!

EGE İLE GAGA KOLYE:   Kolye Bölümünü izlemek için aşağıdaki linke tıklayabilirsiniz. : ) https://youtu.be/7137WjYWHjE Ege ile Gaga' yı izledikten sonra MEB 2013 Eğitim Programında bulunan matematik kazanımları ile ilişkilendirdik ve aşağıdaki fotoğrafta bulunan bilişsel gelişim kazanımlarına ulaştık.  Bilişsel Gelişim: Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Bu bölümde bu kazanıma yönelik: Ege ile Gaga'nın ilk başta boncuk olarak gördüğü tespih böceğinin sürekli ortadan kaybolduğunu fark edince biraz uzaklaşıp tespih böceğini gözlemlemesi ve sonucunda onun boncuk değil de tespih böceği olduğunu fark etmesini bu kazanımla ilişkilendirdik. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar n...

ETKİNLİK PLANI  (HİKAYE KİTABI ÖDEVİMİZ) Bu kitabı seçmemizin sebebi: matematikle ilişkili geometrik şekilleri hikaye içerisinde anlatması, geometrik şekilleri günlük hayatta kullanılan nesneleri örnek vererek açıklaması, sayılara yer vermesi, zıt kavramlara yer vermesi, geometrik şekillerin birbirleri arasındaki benzerlik ve farklılıklarını açıklaması bizim için geçerli bir sebepti. ayrıca sayılara da yer vermesi bizim için önemliydi. Aşağıdaki fotoğraflar arasında bulunan etkinlik planında kitap doğrultusunda bir etkinlik oluşturduk. Çocuklara geometrik şekilleri kazandırmanın sadece bir hikaye kitabı okumakla mümkün değildi. Kazandırmak istediğimiz kavramları çocuk kendi hayatında kullanabilmesi önemliydi örneğin kare bir nesne gördüğünde o nesnenin şeklinin neden kare olduğunu, 4 kenar ve 4 köşesinin olduğu için bu nesnenin kare olduğunu bilmesi önemliydi. Etkinlikte anlatıldığı üzere öğretmen öncelikle çocuklarda merak uyandırır onların ilgisini çeker ardından kitab...

PARMAK OYUNU VE TEKERLEME BEŞ KÜÇÜK SİNCAP  Parmak oyunumuz! Bu parmak oyununu seçmemizin nedeni şuydu: Bu oyun çocukların 5' e kadar ritmik saymalarını destekliyor. Sayı saymayı kazandırırken ilk olarak 1'den 5' e kadar daha sonrasında 5' ten 9' a kadar sayma yapılmalıdır. Böylece sayı sayma daha kolay ve anlaşılabilir halde olur. Aynı zamanda sayıların parmaklarla gösterilme şeklini, hangi sayıda kaç parmak kaldırıldığını da öğretiyor olması. Oyunda geçen bazı kelimelerin çocukların duyularını harekete geçirebileceğini görebiliriz. Örneğin tüfeğin patlaması ile yüksek bir sesin meydana geldiğini ve sincapların kaçmalarını gerektiren bir durum olduğunu belirtiyor. Ayrıca tüfek patlamasının kaçılması gereken bir durum olduğunu da çocuklara mesaj olarak iletiyor.  Bilişsel Gelişim Alanı: Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye geriye doğru birer birer ritmik sayar.  Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç ta...

YANSITICI GÜNLÜK - HİKAYE KİTABIMIZ - DOĞADAN MATERYALLER 09/10/2019 Bugün neler yaptık?  Ortak yansıtıcı günlüğümüz Matematik ile ilgili bahçeden topladığımız yapraklar, taşlar, kurumuş otlar, aşağıdaki fotoğrafta bulunmaktadır. (yansıtıcı günlükte ayrıntılı bir şekilde anlatılmıştır) Bu hafta derse getirdiğimiz ve sınıf arkadaşlarımızla paylaştığımız kitap aşağıdaki fotoğrafta bulunmaktadır. Bizim bu kitabı seçmemizin sebebi, kitap matematikle ilgili kenar,köşe kavramlarını ve geometrik şekilleri hikaye ile eğlenceli hale getirmesiydi. Ayrıca kitap içerisinde geometrik şekilleri anlatırken günlük hayattaki nesneler ile örnek vermesi çocukların geometrik şekilleri kavramasına yardımcı rol üstleniyor.  Bilişsel Gelişim Kazanımları: Kazanım 1) Nesne/durum/olaya dikkatini verir.   Göstergeleri:  a)  Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.  b)  Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar....

SAYILARIN EN BÜYÜĞÜ Lina ve googol! Bu kitabı 2 Ekim 2019 tarihindeki dersimizde inceledik. Haftaya bu kitaptaki matematik kavramları ile Meb 2013 Okul Öncesi Eğitim Programındaki matematik kazanımlarını inceleyeceğiz. Düzeltme  16.10.2019 tarihinde yazıldı: Bu kitabı bir sonraki dersimizde inceleyemedik çünkü kitaba ulaşamadık. Bu yüzden bu kitap için etkinlik planı oluşturamadık. Etkinlik planı ödevimizi Pituki ve Bulut Bubi kitabı ile oluşturduk. 

YANSITICI GÜNLÜK  02/10/2019 Bugün neler yaptık?  Rümeysa; Ayşe; Şeniz; Berna;

YANSITICI GÜNLÜK  25/09/2019                               Bugün neler yaptık? Rümeysa; Ayşe;   Şeniz; Berna;

Bu etkinlikte ilk olarak matematiğe dair anılarımızdan bahsettik.  Çocuklara matematiği nasıl öğretebiliriz? sorusuna cevap aradık ve bir etkinlik oluşturduk. Bu etkinliğin tek materyali bir küp! Aslında her zaman ve her yerde oynanabilecek bir oyun diyebiliriz. küpün istenilen yüzündeki sayıya karşılık bir yönerge vermek yeterli olacak. Biz küpün her yüzüne farklı sayıda noktalar çizdik.her sayıya karşılık gelen farklı yönergeler oluşturduk.Bu yönergeleri oluştururken sadece sayı sayma veya matematikle ilgili kavramları hedef almadık aynı zamanda  çocuk yönergeleri uygularken onun aktif olmasını hedefledik. Yani hem bilişsel gelişim alanını  hemde motor becerilerini desteklemeyi hedefledik.Örneğin:  4 tane nokta olan küpün yönergesi şu şekilde, 'Şimdi ayağa kalk ve 4 adım at!' böylece çocuğun olağan hayat akışına matematiği eğlenceli hale getirmeye çalıştık. Ödev çalışmamız ve biz    Matematik anılarımız  Çocuklar matematik hakkı...